摘要
本文以“铁肥的制作和使用”为主题情境,设计并开展跨学科项目化学习,通过“认识铁肥”“制备铁肥”和“使用铁肥”三个任务引导学生在真实的问题情境中,探索实践化学、生物和地理等不同学科领域,整合解决问题的方式,促进学生核心素养的发展,实现育人方式的转变。
出处
《化学教与学》
2024年第4期48-54,73,共8页
Chemistry Teaching and Learning
基金
江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“指向关键能力的初中化学创意课程研究”(课题编号:E-a/2020/05)。
