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任务情境下小学语文大单元教学应用实践探究被引量：3

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摘要新课改背景下,大单元教学法成为小学语文教学的有效方法。基于大单元教学的特点,结合实际教学应用案例,探究大单元教学过程中任务情境的应用,为小学语文大单元教学实践提供一些有益的借鉴。

作者贾晨铭

机构地区宜兴市第二实验小学

出处《语文教学通讯》 2024年第20期60-62,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词任务情境大单元教学应用探究

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

作者简介贾晨铭(1995-),女,江苏宜兴人,硕士在读,江苏省宜兴市第二实验小学语文教师。研究方向:小学语文教学。

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