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“双减”背景下语文课堂中优秀传统文化的融入策略探析被引量：2

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摘要中华优秀传统文化是民族的“根”和“魂”,蕴含着博大精深、丰富深刻的人文精神。小学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期,教师有责任和义务教育和引导学生形成正确的三观,弘扬和继承中华优秀传统文化。语文学科与传统文化高度对接,教师可以通过深入剖析教材、拓宽阅读视野、组织品鉴活动等方式,从更多角度展开设计和组织教学。在“双减”背景下的小学语文课堂教学中,教师可以以传统文化融入为契机,减轻学生学习压力,实现文化传承目标。

作者钟爱华

机构地区福建省龙岩市武平县实验小学

出处《华夏教师》 2024年第6期54-56,共3页

关键词小学语文传统文化融入策略 “双减”政策

分类号 G63 [文化科学—教育学]

作者简介钟爱华,福建省龙岩市武平县实验小学教师。

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