大概念视域下的高中生物学单元教学设计——以“植物生命活动的调节”为例被引量：3

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摘要文章基于《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》的要求,构建大概念视域下的高中生物学单元教学流程,并以“植物生命活动的调节”为例进行了具体的单元教学案例设计,通过“情境—任务—活动”引导学生构建概念网络,提升学生的学科核心素养。

作者李云赟李世平

机构地区扬州大学生物科学与技术学院

出处《中学教学参考》 2024年第2期82-85,共4页 Reference for Middle School Teaching

关键词大概念单元教学设计植物生命活动的调节学科核心素养

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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