摘要
新课程标准下的信息科技教学要指向学生问题解决能力的发展,培养学生的信息素养和创新能力,增强信息科技和学生现实生活之间的关联。借助项目化学习的方式,可以更好地体现出信息科技教学的育人价值。因此以“健康文明地上网”为例,分析了项目化学习在小学信息科技教学中的运用,通过创设情境、构思方案、任务探究、成果展示,为学生创造更好的实践学习环境,使学生的核心素养获得成长。
出处
《亚太教育》
2024年第3期115-117,共3页
Asia-Pacific Education
作者简介
孙向进(1973.05-),女,汉族,山东威海人,本科,一级教师,研究方向:小学信息科技教学及编程。
