摘要
长期以来,信息科技教学存在诸多问题,课堂教学亟待创新。项目式学习作为当今国内外教育领域的热门话题,可以完美契合信息科技课堂需要,解决教学中存在的问题。文章梳理了信息科技课程中存在的问题,项目式学习的优势以及推进项目式学习的困境,提出了基于项目式学习的信息科技教学策略,以期赋能信息科技课程教学变革。
Over the years,information technology teaching has faced numerous challenges,urgently demanding innovation in classroom instruction.Project based learning,a hot topic in both domestic and international education,aligns perfectly with the needs of information technology classrooms and offers solutions to existing teaching problems.This article reviews the problems in the information technology curriculum,the advantages of project based learning and the difficulties in promoting it.It proposes strategies for information technology teaching based on project based learning,with the aim of empowering the teaching reform of the information technology curriculum.
作者
于浩
潘春波
朱蕾
林珍建
YU Hao;PAN Chun-bo;ZHU Lei;LIN Zhen-jian(Shaanxi Normal University,Xi’an 710062,China;Wenzhou Ouhai Foreign Language School,Wenzhou 325000,China)
出处
《当代教研论丛》
2024年第1期42-46,共5页
contemporary Teaching and Research
基金
温州瓯海外国语学校委托2022年度课题:发现课视域下学生综合评价改革研究。
关键词
项目式学习
信息科技教学
核心素养
跨学科
对策研究
project based learning
information technology teaching
core competency
interdiscipline
Countermeasure research
作者简介
于浩(1995-),男,河南驻马店人,硕士研究生,主要从事教育技术、项目式学习研究;潘春波(1970-),男,浙江温州人,特级教师,主要从事教育管理、教育信息化研究;朱蕾(1982-),女,浙江温州人,高级教师,主要从事智慧校园建设、人工智能、创客教育研究;林珍建(1984-),女,浙江温州人,一级教师,主要从事课程整合研究。
