摘要
新文科通过学科重组形成文理交叉,对人才培养提出了新要求。以信息技术与教育相融合的数字化学习利于培养服务经济社会新发展条件的人才,为新文科建设提供发展新路径。通过问卷调查法研究大学生数字化学习情况,分析大学生数字化学习行为,提出培养积极主动的数字化学习习惯、构建交互立体的数字化学习模式、创设科学高效的数字化学习资源管理系统、制定全面系统的数字化学习评价标准四条建议,以提高新文科背景下大学生的数字化学习能力。
The new liberal arts,characterized by the integration of disciplines and the intersection of humanities and sciences,have placed new demands on talent cultivation.The integration of information technology and education in digital learning is conducive to nurturing talents that can meet the demands of the new economic and social development and providing new avenues for the development of the new liberal arts.Through a questionnaire survey,this study examines the digital learning situation of college students,and analyzes their digital learning behavior.It also puts forward four suggestions,including fostering proactive digital learning habits,constructing interactive and three-dimensional digital learning models,establishing a scientific and efficient digital learning resource management system,and formulating comprehensive and systematic digital learning evaluation standards,so as to enhance the digital learning capabilities of college students in the context of the new liberal arts.
作者
刘莉琼
邓欣
刘昕钰
LIU Li-qiong;DENG Xin;LIU Xin-yu(Wuhan Business University,Wuhan,Hubei,430056,China)
出处
《武汉商学院学报》
2023年第5期78-81,共4页
Journal of Wuhan Business University
基金
2021年度省教育厅哲学社会科学研究项目《新文科背景下大学生数字化学习能力培养研究》(项目编号:21G107)。
关键词
新文科
数字化学习
学习能力
大学生
信息时代
new liberal arts
digital learning
learning ability
college students
information age
作者简介
刘莉琼(1979一),女,武汉商学院工商管理学院副教授。主要研究方向:数字化学习、电子商务;通讯作者:邓欣(2002一),女,武汉商学院。主要研究方向:数字化学习、电子商务;刘昕钰(2002一),女,武汉商学院。主要研究方向:数字化学习、电子商务。
