摘要
数字化是教育领域不可阻挡的转型趋势,数字技术的发展重塑了教师的生活形态,构造出全新的教师数字化生存图景。在数字空间中,教师面临着实体符号化,主体意义被消解;自由时间与空间被挤压;人际关系交互的情感阻隔以及节点爆炸与信息茧房共存等困境。破除数字时代教师的生存困境,改进教师生存质量,需要提高教师的数字素养、基于仪式链理论提高交互的有效性、建设证据库平台破解教师的数字焦虑以及构建凸显人文价值的数字治理生态。
出处
《中小学教师培训》
2023年第12期21-27,共7页
The Inservice Education and Training of School Teachers
作者简介
郭明旸,硕士研究生,研究方向:比较教育、教师教育;曾芯怡,硕士研究生,研究方向:比较教育、教师教育。
