摘要
“综合与实践”为基础知识提供了多元化的应用平台,大幅度提升了数学课程的精彩程度,让学生更加直观、清晰地感受数学知识之于生活的意义与价值,同时促进了数学与其他学科的联系.然而,由于“综合与实践”教学的操作难度远高于知识教学,部分教师并未完全掌握该版块的教学思路与方法,误将其等同于基础知识教学,使教学内容与生活相割裂,难以收到培养学生综合实践能力的效果.基于此,文章提出搭建生活情境、串联探究灵感、自制学具素材、鼓励合作交流等措施,旨在解决小学数学“综合与实践”教学中存在的问题,提高教学实效性.
