期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

核心素养视域下的生本对话教学——以“温度”教学为例

在线阅读下载PDF

导出

摘要以北师大版教材四年级上册第七单元中的“温度”为例,从教学内容、教学目标、教学过程、教学评价与反思等方面设计核心素养视域下的生本对话课堂教学,注重突出教学过程的创新性,以帮助学生形成数学核心素养,促进学生综合素养的提升。

作者黄鹂王利利

机构地区河南郑州市金水区文化绿城小学河南郑州市金水区黄河路第二小学

出处《小学教学参考》 2023年第5期16-20,共5页 Reference for Primary Sshool Teaching

基金 2021年度河南省基础教育教学研究项目“指向深度学习的小学数学对话教学的策略研究”(JCJY2104zy090)研究成果。

关键词核心素养生本对话重构与整分温度正负数

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1徐斌.核心素养视域下的数学整体知识教学——以“加减乘除是一家”一课为例[J].小学教学参考,2022(20):8-10. 被引量：1
2孔凡哲,赵欣怡.培养核心素养中小学“一以贯之”:《义务教育数学课程标准(2022年版)》的基本特点[J].教育科学研究,2022(9):43-48. 被引量：10
3李衡.课堂因思辨而精彩——浅谈小学数学思辨课堂的构建[J].小学教学参考,2022(21):1-4. 被引量：4
4黄友初.小学数学综合与实践教学的内在逻辑与实施要点[J].数学教育学报,2022,31(5):24-28. 被引量：35
5郑华恒.核心素养视域下的小学数学作业设计[J].人民教育,2022(17):79-79. 被引量：9

二级参考文献17

1吴丽凤.小学数学“实践与综合应用”教学的问题及对策[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2010,23(4):137-139. 被引量：14
2蔡庆有.数学“综合与实践”内容的课程分析[J].教学与管理（中学版）,2017(1):58-61. 被引量：19
3孔凡哲,史宁中.中国学生发展的数学核心素养概念界定及养成途径[J].教育科学研究,2017(6):5-11. 被引量：223
4李梅.认知视角下的项目化学习解析[J].电化教育研究,2017,38(11):102-107. 被引量：48
5苏明强.魅力课堂:发展学生的数学核心素养——以“分数的初步认识”为例[J].小学数学教师,2017(12):18-20. 被引量：4
6戚洪祥.数学教学中培养学生思辨能力的研究述评[J].江苏教育研究,2019,0(25):52-56. 被引量：7
7夏忠.为思维而教[J].教育评论,2020,0(5):145-148. 被引量：4
8宋乃庆,张莎莎,陈婷,李忠如,蔡金法.基于“问题提出”的小学数学教师主题式专业发展:理论建构与实践探索[J].数学教育学报,2021,30(1):12-18. 被引量：26
9赵莉,王春英,史宁中.分数概念表述和分数除法运算的比较研究及其对教学的启示[J].数学教育学报,2021,30(3):46-51. 被引量：17
10唐海军,严虹,任旭.数学合作问题解决视野下的“三教”探析[J].数学教育学报,2021,30(5):72-79. 被引量：14

共引文献53

1梁玮,于文字,郑欣,胡典顺.运算素养与数学书写对小学数学成绩影响的模型化研究[J].数学教育学报,2023,32(6):81-87. 被引量：2
2刘喆.数学“综合与实践”学习领域的表现性评价研究[J].数学教育学报,2023,32(6):60-66. 被引量：13
3胡焱,王晓杰,宋乃庆.小学数学教材的劳动教育功能及其实现过程探析[J].数学教育学报,2023,32(5):62-67. 被引量：3
4谢励.指向深度学习的初中数学作业设计与实施——以八年级“一次函数”作业设计为例[J].上海中学数学,2024(1):4-7.
5张莉,伊晓美.新世纪以来小学数学教科书中“分数”习题难度分析——以3套人教版为例[J].数学教育学报,2023,32(1):47-54. 被引量：4
6张定强,申韩丽.三版数学课标“课程性质”和“课程理念”:变迁及启示[J].中学数学杂志,2023(2):1-4.
7钟碧玲.“双减”背景下小学数学教学的思考[J].教学管理与教育研究,2023,8(7):60-62. 被引量：1
8吴佳敏,林子植.四个版本初中教材“综合与实践”的比较研究[J].上海教育科研,2023(4):23-29. 被引量：2
9姚嘉琪.课堂因思辨而精彩——浅谈小学数学思辨课堂的构建[J].数学学习与研究,2023(9):101-103. 被引量：1
10唐涵羽,唐斌.小学高段学生防御性悲观对数学学习焦虑的影响——核心自我评价的中介作用[J].数学教育学报,2023,32(3):44-49. 被引量：3

1郭婷婷.小学语文阅读教学中“生本对话”研究[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2022(12):146-149.
2董国家.提升小学语文阅读教学生本对话有效性的策略探究[J].中文科技期刊数据库（引文版）教育科学,2022(1):28-31.
3程浩然王春香任红李树伟.小学生数学问题解决能力培养策略的研究[J].中国科技经济新闻数据库教育,2023(3):128-130.
4郭莹.核心素养视角下小学数学课堂教学方式[J].中国科技经济新闻数据库教育,2021(7):27-27.
5李敏.如何在数的认识中培养学生的数感[J].中文科技期刊数据库(引文版)教育科学,2021(4):00112-00112.
6黄鹂.妙用生本对话走进深度学习[J].小学教学参考,2023(5):10-15.
7付金龙.围绕核心素养的高中历史生本对话策略研究[J].中学历史教学参考,2023(6):24-26.
8王向征.在游戏活动中直观感知平移运动的特点--以“平移和旋转”一课为例[J].小学教学（数学版）,2023(3):38-40.
9朱兆明.小学数学实践活动课教学研究—以北师大版教材为例[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2021(1):55-55.
10班燕楠,胡卫敏.人教版和北师大版教材“平行线”相关内容比较研究[J].教育进展,2023,13(2):411-416.

小学教学参考

2023年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部