摘要
服务贡献是评价高职院校办学竞争力的核心指标,高职院校的服务贡献是一个综合场域,可分为人才供给场域、科技服务场域、社会培训场域三个子场域,且与多维利益相关者密切相关。基于服务贡献的场域特征,利用德尔菲法确定了高职院校服务贡献评价指标体系的有效指标,一级指标5个、二级指标17个,然后将每个指标值与对标值进行比较研究,评价高职院校的服务贡献能力和水平。从提高专业布局与产业的契合度、学生就业的人岗匹配度、科技研发与企业的适应度、科研反哺教学的有效度、开展社会培训的精准度、公益培训的覆盖度等维度,优化人才供给场域、赋能科技服务场域、重构社会培训场域,提升高职院校的服务贡献质量。
出处
《教育与职业》
北大核心
2023年第18期51-57,共7页
Education and Vocation
基金
2022年度山东省职业教育教学改革研究项目重点课题“数字技术赋能‘职教高考’效度评价研究与实践”的阶段性研究成果。(项目编号:2022035,项目主持人:刘英霞)。
作者简介
刘英霞(1973-),女,山东文登人,山东商业职业技术学院,教授,博士。(山东济南250103)。
