摘要
“润教育”理念指导下的教师专业成长,要向下植根,从文化认同、情感联结、技能锤炼中蕴蓄专业成长内生力;要向上舒展,以登山者的姿态拾级而上,以合作者的角色融入项目,以发展者的定位参与评价;面向未来,教师要做自觉的教育者、自砺的学习者、自主的实践者。
出处
《江苏教育研究》
2023年第15期65-68,共4页
Jiangsu Education Research
作者简介
孙世建,盐城市串场河小学副校长,高级教师,江苏省特级教师,江苏省教学名师;吴迪,盐城市串场河小学课程建设中心副主任,盐城市小学语文教学能手。
