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核心素养背景下初中数学大单元教学设计与实践被引量：7

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摘要核心素养视域下,“大单元教学模式”作为一种新颖、高效的教学模式,在培养学生的核心素养、提升初中数学教学效率方面起到了重要的作用.但目前很多数学教师在设计教学内容时,并不重视以系统性、整体性的眼光与思路进行思考,导致知识点之间的衔接不够紧密,使得学生的核心素养进步缓慢.基于此,文章针对初中数学大单元教学展开研究,从大单元教学的内涵和意义入手,探索初中数学大单元教学设计的措施,旨在探究更为科学的教学方法,促进数学教学的优化升级.

作者周建壹

机构地区福建省武夷山市星村中学

出处《数学学习与研究》 2023年第14期83-85,共3页

关键词核心素养初中数学大单元教学设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2023年第14期

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