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新课标背景下“弹力”内容的科学性及适用性分析--基于五个版本新教材的对比研究
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摘要
从课程标准的基本要求入手,通过五个版本高中物理教材弹力内容的对比分析研究,明确弹力概念的内涵并提出其科学性定义,同时基于逻辑内容分析教材的适用性,为后续教材修订和课程实施提供建议。
作者
卢杰
吕艳坤
机构地区
郑州实验外国语学校
东北师范大学教育学部
出处
《中学物理教学参考》
2022年第32期37-39,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
关键词
教材
科学性
适用性
弹力
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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