期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

高中物理科学态度与责任培养路径探析被引量：1

在线阅读下载PDF

导出

摘要物理学科的教育教学承载“立德树人”的教育使命,培养学生的科学态度和责任是强调物理学科教育的育人功能。在教学过程中教师要根据物理学科特点、高中生的身心特征,深度挖掘教学内容中的相关素材,设计多元化的教学活动培育学生的这一素养。

作者李娜

机构地区华中师范大学龙岗附属中学

出处《教学管理与教育研究》 2022年第17期75-76,共2页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词高中物理科学态度与责任培养路径

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1李鸣.高中物理课堂教学中德育渗透的实施案例分析[J].物理教师,2021,42(7):27-28. 被引量：6
2高洁,房丽敏,潘苏东.落实核心素养的物理教材分析观[J].课程．教材．教法,2021,41(3):104-109. 被引量：10
3代保新,丁岚.高中物理教学应加强德育渗透[J].中国教育学刊,2019,0(4):106-106. 被引量：5

二级参考文献8

1胡丽,殷高方.试析新编初中物理教材知识呈现的建构主义倾向[J].临沂师范学院学报,2005,27(3):74-76. 被引量：1
2陈柏华,高凌飚.教材观研究:类型、特点及前瞻[J].全球教育展望,2010,39(6):63-69. 被引量：59
3彭前程.改革开放40年我国中学物理教材的建设[J].课程．教材．教法,2018,38(12):27-34. 被引量：9
4高洁,潘苏东,陈刚.指向核心素养的物理教学目标设计理念[J].课程．教材．教法,2018,38(12):100-104. 被引量：22
5李正福,谷雅慧.论物理核心素养视野下的科学思维教育内容[J].课程．教材．教法,2018,38(2):97-102. 被引量：45
6彭前程.《普通高中物理课程标准(2017年版)》的变化[J].课程．教材．教法,2018,38(9):99-106. 被引量：65
7李鸣.基于德育实施的高中物理教学设计——以初高中衔接课程“浮力”为例[J].中学物理,2020,38(1):56-57. 被引量：3
8管寿沧,陈琪兮.从建构主义看改革后的物理教材[J].物理通报,2004,25(5):1-4. 被引量：3

共引文献18

1邱刚.基于立德树人下的高中物理德育探究[J].吉林教育,2022(19):47-49. 被引量：3
2韦蒙宇.在高中物理学科素养培养中渗透德育的路径[J].广西教育,2021(6):21-22. 被引量：1
3李鸣.中华民族共同体意识融入高中物理教学途径的研究[J].中学物理,2022,40(1):22-24. 被引量：1
4阮云志,周静.近年来中小学学科德育研究述评[J].中国德育,2022,17(2):26-32. 被引量：2
5彭若琳.挖掘教材实现物理概念教学情境化——以“质点参考系”为例[J].中学物理教学参考,2021,50(36):32-34.
6王玉婷,赵玉萍,翟彦芳.《课程·教材·教法》期刊对我国物理教育研究的贡献[J].课程．教材．教法,2022,42(6):154-159. 被引量：1
7卢杰,吕艳坤.新课标背景下“弹力”内容的科学性及适用性分析--基于五个版本新教材的对比研究[J].中学物理教学参考,2022(32):37-39.
8黄晶.深度教学视角下高中物理智慧课堂教学质量的评价探究[J].中国现代教育装备,2023(4):15-18. 被引量：3
9边恒.育人方式改革视野下的高中生德育思考[J].教学管理与教育研究,2023,8(7):105-107. 被引量：1
10杨科,郭晨跃,张静.中学物理教科书研究的基本特征与发展趋势[J].中小学教材教学,2023(3):43-47.

同被引文献4

1吴兴宝.浅谈高中物理教学中学生科学态度与责任的培养[J].考试周刊,2018,0(22):163-163. 被引量：9
2戴斌.在高中物理教学中培养学生的“科学态度和责任观”[J].数理化解题研究,2018,0(30):58-59. 被引量：3
3杨鸣华.指向学生科学态度与责任培育的高中物理教学实践——以“共点力平衡”为例[J].上海课程教学研究,2022(1):29-33. 被引量：4
4龚财.高中物理教学中学生科学态度与责任的培养策略探究[J].数理天地（高中版）,2023(12):53-55. 被引量：3

引证文献1

1惠正方.基于科学态度与责任的高中物理教学研究[J].数理天地（高中版）,2024(24):86-88.

1何峰.基于兴趣促进初中物理教学质量的策略浅探[J].试题与研究（教学论坛）,2021(15):25-25.
2梁健.初中物理教学中学生创新思维的培养路径初探[J].丝路视野,2019(30):68-68.
3潘祖芳.创新高中物理实验提升学科核心素养[J].名师在线,2022(12):4-6. 被引量：3
4林岁祥.基于因材施教的初中物理分层教学策略研究[J].当代家庭教育,2022(1):34-36. 被引量：1
5朱亚军.用心看用心做用心悟——评何勇军老师的公开课《反冲现象火箭》[J].中学教学参考,2022(2):32-34. 被引量：1
6热依拉·卡依木.中职物理教学与“应用型”人才的培养[J].爱情婚姻家庭,2020(7):152-153.
7魏玲.探究实验教学法在初中物理教学中的作用[J].陕西教育（教学）,2021(6):52-53.
8杨晓辉,董鸿飞,李晓伟,尹辑文,于毅夫,郭天炜.高中物理学科核心素养培养策略探析[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2022,38(4):52-54. 被引量：5
9周明哲.基于叙事性的京杭大运河(苏州段)文创产品设计研究[J].美术教育研究,2022(15):100-102. 被引量：2
10陈晓菲.立足小学田径,培养学生团结意识[J].田径,2022(10):60-62.

教学管理与教育研究

2022年第17期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部