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英语“教-学-评”一体化的理念与实践被引量：65

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摘要 “教-学-评”一体化是英语课程改革倡导的重要课程理念之一。本文讨论有关“教-学-评”一体化的一些误解和误区,阐释“教-学-评”一体化的内涵并提出教学建议。教、学、评三者并不完全等同,“教-学-评”一体化也不是先教、后学、再评,“教-学-评”一体化更不是教、学、评的简单叠加。“教-学-评”一体化的核心是教、学、评三者要相互看齐、相互对接,其实质是教、学、评三者在目的、内容和方式等方面的一致性。

作者程晓堂谢诗语

机构地区北京师范大学外国语言文学学院

出处《中小学外语教学》北大核心 2023年第1期1-8,共8页 Foreign Language Teaching in Schools

关键词 “教-学-评”一体化英语课程英语教学教学评价

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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