摘要
高校课程思政是高等教育的重大改革,需要长期投入,多主体参与,多维度监督管理,也需要远期评价效果。高校教师是这一改革事业的参与者,更是实施者,课堂教学依然是课程改革的主要方式,提高高校教师课程思政课堂教学能力就成为关键。高校应该从培训体系建立、高校间合作、评价管理体系建立等方面积极推动改革。高校教师应该从提高思想意识、加强专业素养及探索教学方法、加大教学研究投入等角度积极参与。
出处
《产业与科技论坛》
2022年第23期267-268,共2页
Industrial & Science Tribune
基金
山东科技大学2021年度课程思政培育项目(编号:KCSZ202137)
山东科技大学2018年度教育教学研究“群星计划”项目(编号:QX2018M99)研究成果。
作者简介
程丽丽(1985-),女,山东潍坊人,山东科技大学讲师,硕士,研究方向:国际贸易学、知识产权管理;于萍(1974-),女,辽宁丹东人,山东科技大学副教授,博士,研究方向:物流金融、贷款风险管理。
