摘要
目的 探讨课证融通在中职儿科护理学教学中的应用效果,并探索其纵向应用方法。方法 将2018级护理专业两个班级学生随机分为实验组和对照组,实验组实施课证融通,即结合护士执业资格考试与“1+X”证书考试内容进行授课;对照组采用学校计划教材和传统教学方法授课。通过模拟考试比较两组教学效果,并对实验组进行问卷调查。结果 实验组模拟考试成绩优于对照组,对课证融通教学效果评价较好。结论 在儿科护理学教学中实施课证融通能够提升学生岗位胜任力和临床思辨力,激发学习兴趣,提高学习效率和学习成绩,有助于获取护士执业资格证书与“1+X”证书,从而更符合就业市场的需求,提升就业竞争力。
作者
秦晓明
凌敏
Qin Xiaoming;Ling Min
出处
《卫生职业教育》
2022年第21期67-69,共3页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
作者简介
秦晓明(1983—),女,硕士,讲师。研究方向:护理教育与改革。
