摘要
1+X证书制度是中国职业教育的制度创新,为提高职业院校的人才培养质量提供支持,为学生职业能力发展铺平道路。以高职院校计算机类专业1+X证书制度试点为契机,分析1+X证书制度落实中的问题,探索计算机类专业中的"1"与"X"在培养目标、培养模式、评价模式等方面的课证融合方式,为院校实施1+X证书制度下的专业改革探索路径。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2020年第20期64-67,96,共5页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
2018年河南省职业教育教学改革研究重点项目“产教融合背景下多能型师资‘工作站’培养模式研究”之研究成果(项目编号:ZJA18004,主持人:韩志孝)
河南省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“1+X证书制度下医科学生信息素养培养研究教学”(项目编号:2020YB0684,主持人:贾颖)。
作者简介
贾颖(1979-),女,硕士,讲师,主要研究方向为计算机技术及应用、信息化教学。
