摘要
本文论述高职体育课程思政建设的价值与现状,分析高职体育课程思政建设存在的问题,提出高职体育课程思政建设的优化路径:提高教师对课程思政育人的认识、创新体育课程思政教学模式、完善体育课程思政教学评价机制。
出处
《广西教育》
2022年第21期56-58,68,共4页
作者简介
何飞(1987-),安徽蒙城人,硕士研究生,南宁职业技术学院讲师,研究方向为体育教学与民族体育文化;通讯作者:李婷婷(1988-),安徽阜阳人,硕士研究生,南宁职业技术学院讲师,研究方向为体育教学与民族体育文化;苏娟(1973-),广东顺德人,本科,副教授,研究方向为体育教学。
