摘要
“课程思政”是解决高校“培养什么人,如何培养人,以及为谁培养人”这个根本性问题的新范式。在“课程思政”育人模式下全面整合大学生专业素养具有重要的意义,能够形成全学科、全方位、全功效的思想政治教育课程体系,提高人才培养质量。本研究主要对专业素养融入“课程思政”育人模式的价值维度进行了分析,并介绍了整合过程中存在的误区,通过论述“课程思政”信息要素,总结了将专业素养融入“课程思政”育人模式的实现路径,以期发挥大学生专业素养与思想政治理论课程的协同效应,推动“门门有思政、课课有特色、人人重育人、校校有品牌”局面的形成能,实现“立德树人是课程思政的价值旨归和活的灵魂”的目标。
出处
《品位·经典》
2022年第13期117-119,160,共4页
基金
高校哲学社会科学专题研究项目“信息行为视阈下大学生专业素养融入‘课程思政'育人模式的实证研究”(2018SJSZ489)
盐城师范学院教育教学改革课题(2018YCTUJGY078)研究成果之一。
作者简介
张文菲,盐城师范学院数学与统计学院思政讲师,硕士,研究方向:普通高校大学生思想政治教育与研究。
