摘要
在新课程改革不断深入的背景下,小学数学教育工作应当格外重视对学生学习方式的有效引导,通过积极开展深度学习活动,帮助学生掌握科学的学习方法,真正帮助学生提高学习数学的效率。小学数学教学中引入深度学习机制,能够有效推动数学课程教学的深层次改革,教师应当从多个角度出发对教学模式作出合理设计,凭借信息技术的有效辅助为学生创造深度学习的条件,通过对教育资源的全面整合真正帮助学生积极转变学习思路,有效激发学生的探究欲望。围绕促进学生深度学习的目标,小学数学课堂教学设计才能得以优化,文章就小学数学课堂中促进学生深度学习的积极意义展开分析,结合小学生数学课程学习特点提出了促进学生深度学习的有效策略,供广大数学教育工作者借鉴和参考。
出处
《好日子》
2022年第22期46-48,共3页
