摘要
小学数学教学以培养学生的基础数学能力为目标.在基础数学教学中,培养学生的几何直观能力是课程目标的重要组成,其对提升学生的数学学习能力起到很重要的作用.而在实际教学中,多数小学生因为年龄特点和认知规律等,对几何图形的认知和判断能力有待提高.几何直观能力是学生对几何图形辨识和深入思考的能力,这种能力的培养不是一日之功,需要教师在长期的教学过程中注重对学生几何方位能力、洞察能力等的培养.然而学生的理解能力和知识接受程度因人而异,教师在教学时要注意因材施教,不能千篇一律.教师在对学生进行几何教学时,还要注意运用多元化的教学方式引导学生对几何概念的学习产生兴趣,从而提高学生的几何直观能力.
