引导学生自主建构长方体的概念

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摘要小学生的空间观念还不是很强,他们在学习几何概念的过程中存在一定困难,因此基于学生的思维特点开展几何概念教学很有必要。“长方体的认识”是学生认识立体图形的起始课,在这节课的教学中,引导学生在操作探究的过程中自主建构长方体的概念非常重要。一、基于原有认知,引入几何概念学生在一年级的时候,已经初步认识了长方体,在生活中也接触过大量的长方体,因此,可以基于学生的原有认知引入长方体的概念。

作者徐艳丽

机构地区山东省巨野县凤凰街道办事处人民路小学

出处《山东教育》 2022年第13期50-50,共1页

关键词自主建构起始课立体图形操作探究几何概念长方体空间观念原有认知

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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