摘要
信息素养教育是高校图书馆重要服务内容之一。文章分析了“三全育人”教育理念产生过程和理论内涵,以及信息素养教育存在的问题,论述了“三全育人”教育理念对信息素养教育改革具有指导性作用,提出拓宽教育主体,分阶段、分层次、全过程教育的信息素养教育体系。
Information literacy education is one of the important service contents of university library. This paper analyzes the emergence process and theoretical connotation of the educational concept of“Three Complete Education”,as well as the problems existing in the information literacy education, discusses that the educational concept of“Three Complete Education”plays a guiding role in the reform of information literacy education, and puts forward an information literacy education system of broadening the educational subject, phased, layered and whole process education.
作者
张媛
孔哲
马志华
Zhang Yuan;Kong Zhe;Ma Zhihua(Library,Hebei University of Technology,Tianjin 300401,China)
出处
《江苏科技信息》
2022年第11期56-59,共4页
Jiangsu Science and Technology Information
基金
河北省人力资源和社会保障研究课题,项目名称:面向河北省高层次人才培育的高校图书馆协同服务研究,项目编号:JRS-2021-3059
河北工业大学本科教育教学改革研究与实践项目,项目名称“:三全育人”背景下图书馆协同提高大学生信息素质的探索与实践,项目编号:202002036。
关键词
“三全育人”
大学生
信息素养教育
体系构建
“Three Complete Education”
undergraduates
information literacy education
system building
作者简介
张媛(1987-),女,河北唐山人,馆员,硕士,研究方向:知识服务,信息素养教育。
