摘要
信息素养教育要将信息素养能力与科研创新能力培养有机结合,科研活动过程中所应具备的伦理素养,是信息素养教育与科研伦理之间关系的理性审视。基于信息素养教育与科研的伦理准则、规范的伦理认知,探讨信息素养教育与科研伦理的程序性标准、体验性标准的评价依据,通过信息素养教育与科研关系的伦理视角,深入分析信息素养教育与科研伦理的感知价值关系、赋能驱动关系、因果定向关系、内生动力关系,针对科研信息素养教育的伦理咨询嵌入、伦理监管设置、伦理审查护航,归纳总结科研信息素养教育的伦理审思。
出处
《绥化学院学报》
2022年第11期135-139,共5页
Journal of Suihua University
作者简介
何东铭(1984-),男,辽宁阜新人,辽宁工程技术大学图书馆馆员,硕士,研究方向:高校图书馆读者服务与管理。
