摘要
STEM教育作为全球关注的热点内容,强调学科间的交叉融合,着重培养学生的创新意识与动手实践能力,因此在学校教育过程中应用STEM教育理念也是开展素质教育的体现。在小学数学教学中应用这一教育理念,要求教师始终坚持跨学科原则进行课堂教学活动的设计。无论是在数学课堂的前置性学习环节,还是课堂教学内容、活动的具体设计与组织以及课外的综合实践活动,都要在体现跨学科的理念的同时引导小学生创新意识、合作意识等综合素质的培养与提升,实现小学生的全面发展。
出处
《学周刊》
2022年第14期53-55,共3页
Learning Weekly
作者简介
胡东平(1978.8-),男,汉族,甘肃静宁人,高级教师,研究方向:小学数学教学。
