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STEM教育理念下小学生科学素养培养模式的构建与应用研究被引量：2

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摘要分析目前小学科学课堂教学中存在的主要问题,阐明STEM教育与小学科学课程的特点和共性,构建了基于STEM教育理念的小学生科学素养培养模式,并以小学科学“运动与摩擦力”一课为例,构建了适合准备阶段、实施阶段及总结阶段三个不同学习阶段的小学科学课堂教学模式,最后通过教学应用实践,检验该模式的实际效果。

作者李雪

机构地区广东省广州市增城区永宁街第二小学

出处《教育与装备研究》 2022年第1期6-9,共4页 Education & Equipment Research

关键词 STEM教育小学科学课堂教学模式教学应用

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

作者简介李雪,广东省广州市增城区永宁街第二小学,二级教师。

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