摘要
当前,职业教育活页式教材开发在目标设置、内容选择和结构组织三个方面存在不足。为此,文章通过深入分析导致活页式教材开发困境的原因,结合泰勒原理和工作过程系统化课程开发范式,重构了活页式教材的内涵,并在此基础上探寻活页式教材的开发对策:借鉴工作过程系统化课程开发范式,革新教材开发思路;调研企业岗位用工需求,明确教材目标;梳理企业岗位职业标准,确定教材内容;归纳企业岗位典型工作过程,组织教材结构。
出处
《教育与职业》
北大核心
2021年第22期69-75,共7页
Education and Vocation
基金
2020年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“职业教育专业建设与产业发展的谱系图研究”的阶段性研究成果。(课题编号:20JZD055,课题主持人:潘海生)。
作者简介
王玉静(1997-),女,山东济南人,天津大学教育学院在读硕士。(天津300350)刘丽(1988-),女,山东青州人,潍坊工程职业学院,硕士。(山东潍坊262500);闫智勇(1973-),男,山西阳泉人,北京全道智源教育科技院院长、姜大源教育名家工作室秘书长、天津大学教育学院硕士生导师,副教授,博士后。(北京100016)。
