摘要
职业院校教材改革是“三教”改革中不可分割的重要组成部分,是当前职业教育研究的一个热点。工作手册式教材的基本特征是沟通了学校教学与企业工作的联系,突出了职业教育教材的类型特征,具体表现为学习目标体现需求导向、学习内容体现工作任务导向、编写主体双元组合、教材使用体现学生本位、教材功能体现动态生成、教材封装活页形式等方面。推动工作手册式教材改革,关键是坚持问题导向,以教材研究引领教材开发;坚持目标导向,以教学改革带动教材改革;坚持立体化导向,以信息化支撑教材形态变革。
出处
《教育与职业》
北大核心
2020年第18期97-103,共7页
Education and Vocation
基金
2018年度教育部人文社科基金项目“中国特色现代学徒制专业教学标准研究”的阶段性研究成果。(项目编号:18YJA880009,项目主持人:崔发周)。
作者简介
崔发周(1963-),男,河北曲阳人,唐山工业职业技术学院职业教育与产业研究所所长,教授,硕士。(河北唐山063299)。
