摘要
本文结合全美主流理科教材《物理:原理与问题》新版中跨学科实践栏目的编写特点进行分析,借鉴该教材的优点,联系我国物理课程实际,对我国物理教材中跨学科实践内容的编写提出建议:增加跨学科实践活动的编排数量,扩大选择空间,完善编排体系;引入科技前沿知识和最新技术成果,同时注重与多学科的有机融合;渗透科学态度与责任,彰显学科教学的育人价值。
基金
江苏省教育科学“十三五”规划青年专项重点自筹课题“基于单元设计理念的初中物理综合实践活动研究”(立项编号:C-b/2020/02/52)的研究成果。
作者简介
骆波,江苏省锡山高级中学实验学校教师。
