摘要
知识经济时代,创新人才是影响国家竞争力的核心力量。STEAM教育作为五大学科领域的教育集成,为实施创新教育和创新人才培养提供了强大动能。然而我国STEAM教师数量匮乏、质量低下、结构失衡,制约STEAM教育发展。究其原因是教师培养的目标定位、培养体系、管理制度和保障机制均不完善。有鉴于此,教师培养应以专业化为导向,以一体化培养体系为抓手,以教师准入、培养、评价制度与经费、待遇、协同保障机制作为双保险,共同助力STEAM教师的发展。
出处
《课程教学研究》
2020年第9期62-67,80,共7页
Journal of Curriculum and Instruction
作者简介
赵云娜,西南大学教育学部硕士生。
