摘要
现代教育对小学生利用数学知识解决数学问题的实践要求不断提高。小学数学教学应顺应时代发展,及时调整教学思路,发展学生思维能力,提升实践能力。“读思达”教学模式在小学数学教学中的应用,通过“阅读—思考—解答”的过程,促进了学生思维能力与实践能力的发展,有效提升了小学生解决数学问题的能力。文章通过剖析“读思达”在小学数学问题解决教学中的应用策略,为相关工作的开展提供参考。
基金
教育部福建师大基础教育课程研究中心2019年开放课题——小学数学问题解决教学中“读思达”的策略研究(KCX—2019081)。
