摘要
随着人工智能的发展,教育将步入智慧教育时代。所谓智慧教育,即人工智能技术与教育深度融合而成的更加智能化的教育形态。在这种新的教育形态下,教师作为教育活动中的要素,无论是其工作方式,还是工作内容都将发生重大转变。这些转变也对教师角色提出了新的要求,亟须重构教师的角色范畴:一方面要从以知识的传播者为主变为学生人生的引路人为主、从以系统性的教学为主变为随机性的点拨为主、从以重复性劳动者为主让位于智慧性劳动者为主等对传统教师角色进行转换,另一方面也要进一步丰富和深化教师已达成共识的"教师即研究者"角色,深入开展基于智慧教育的教学研究,切实发挥教师在智慧教育中的应有作用。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2020年第2期78-82,共5页
Journal of The Chinese Society of Education
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学一般课题“智慧教育背景下我国中小学师生关系研究”(项目编号:BHA170145)研究成果。
作者简介
林德全,河南大学现代教育研究所所长,河南大学教育科学学院教授,教育学博士。
