摘要
我国高校思政课教师教育体系是推动教师内涵发展的重要资源和平台。充分发挥高校思政课教师教育体系的积极作用,需要所有参与主体树立教师内涵发展教育复杂系统整体观,积极推动高校思政课教师成为利用教育体系实现内涵发展的主体,实现教学、科研内涵发展的不断丰富、完善和发展。
出处
《大学教育》
2020年第3期130-132,共3页
University Education
基金
西藏自治区教育科学“十三五”规划2018年度课题——新时代西藏高校思政课教师内涵发展研究
作者简介
张涛(1977-),女,重庆人,法学硕士,西藏农牧学院宣传部副教授,主要从事高校思想政治理论教育和中国近现代史基本问题研究工作。
