期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

应用型高校分层分类人才培养模式的构建被引量：4

在线阅读下载PDF

导出

摘要 2014年2月26日国务院常务会议做出"引导部分普通本科高校向应用技术型高校转型"的重大战略部署。在此战略目标下,我国部分高校开始向应用型高校转型,转型是否成功,检验标准在于其培养的人才符合社会发展的实际需求。本文以此为出发点,提出应用型高校应适应当前形势,以分层分类模式培养高素质的应用型人才。

作者张健

机构地区攀枝花学院外国语学院

出处《文教资料》 2018年第26期94-96,共3页

基金 JJ1737-2017大学英语翻转课堂教学方法研究与效果分析

关键词应用型高校分层分类培养模式

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献9

1张德高.分层分类视域下的高校人才培养策略[J].教育发展研究,2013,33(19):77-80. 被引量：35
2徐士芳,李祥春.分层分类教学模式探析[J].晋中学院学报,2007,24(1):112-115. 被引量：23
3马俊,范金玲.工学结合人才培养模式探究与实践[J].机械职业教育,2010(7):11-12. 被引量：10
4马书英,刘晓宁.深化校企合作培养高素质测绘人才[J].中国职业技术教育,2011,27(2):84-86. 被引量：6
5曾红颖.“双创”的实施进展与建议[J].宏观经济管理,2015(12):21-23. 被引量：27
6陈国民.影响初创企业成长性因素的现状调查[J].中国商论,2011,0(9X):251-252. 被引量：4
7鲍威.扩招后中国高校学生的学习行为特征分析[J].清华大学教育研究,2009,30(1):78-87. 被引量：49
8瞿振元.我国高等教育由大向强的新步伐[J].中国高教研究,2016(1):1-3. 被引量：10
9邬大光,李国强.《教育规划纲要》实施五年进展与高等教育未来方向的基本判断——《高等教育第三方评估报告》前言[J].中国高教研究,2016(1):4-11. 被引量：35

二级参考文献26

1程金贵.利用分层教学贯彻任务教学法理念[J].北京城市学院学报,2007(2):95-97. 被引量：10
2童乃诚.全面解析工学结合的内涵[J].广东水利电力职业技术学院学报,2008,6(1):3-5. 被引量：17
3邬大光.高等教育大众化的理论内涵和概念解析[J].教育研究,2004,25(9):20-24. 被引量：56
4廖传景.浙江省普通高校本、专科大学生学习需要调查与对比研究[J].现代大学教育,2005,21(2):64-68. 被引量：5
5李晓勇,陈郁郁,麻威武.论自主学习中学习目标设置的作用及原则[J].现代教育科学（普教研究）,2005(2):15-16. 被引量：21
6程向阳.新课程视野下的差异教学[J].教育探索,2005(9):13-15. 被引量：17
7潘懋元.中国高等教育的定位、特色和质量[J].中国大学教学,2005(12):4-6. 被引量：307
8张丽君,高和平.高师学生学习心理状态调查[J].河南职业技术师范学院学报（职业教育版）,2007(1):112-114. 被引量：2
9付选刚.地方性院校学生学习积极性的心理分析与教育[J].教育探索,2007(4):100-101. 被引量：3
10[美]德里克.博克.走出象牙塔-现代大学的社会责任[M].徐小洲,等,译.杭州:浙江教育出版社,2001:188.

共引文献184

1苏林琴.工科大学生学习投入与收获的关系研究[J].中国高教研究,2020,0(2):70-76. 被引量：38
2李梦卿,邢晓.“双高计划”背景下高等职业教育人才培养方案重构研究[J].现代教育管理,2020(1):107-114. 被引量：106
3宁芳.国际中文教育专业人才分层分类培养的内涵意蕴、现实困境与优化路径[J].教育科学,2023,39(6):73-78. 被引量：9
4陈春晓,谢鑫.我国部属高校三个五年规划阶段内办学效率实证研究[J].黑龙江高教研究,2020(10):29-34. 被引量：2
5张秋华.《学前英语》“课程思政”三维功能融通路径探究[J].儿童发展研究,2020(2):11-14.
6杨钋,王琼,井美莹.大学生创业课程学习投入对创业意向的影响研究[J].国家教育行政学院学报,2021(1):85-95. 被引量：13
7李艳,高晗.计算机分级教学实践与效果评价[J].辽宁省交通高等专科学校学报,2008,10(4):92-94.
8于凤芹,燕庆明,杨慧中.“信号与系统”课程分层次教学探讨[J].电气电子教学学报,2008,30(5):105-106. 被引量：10
9熊庆年.改革人才培养模式要着眼于价值重建[J].中国高等教育,2009(19):27-29. 被引量：21
10郭媛,孙雪梅,佟亮.扩招后地方普通高校大学生学习状况调查研究[J].绥化学院学报,2009,29(6):151-152. 被引量：1

同被引文献16

1陶勇芳,商存慧,崔华华.关于高等工科教育创新的探索[J].中国高教研究,2005(1):54-56. 被引量：72
2张艳,姜薇,管红杰,王娟,李向群.非计算机专业“大学计算机基础”课程分类分层次教学改革探索[J].计算机教育,2010(16):14-16. 被引量：26
3林健.面向“卓越工程师”培养的课程体系和教学内容改革[J].高等工程教育研究,2011,59(5):1-9. 被引量：469
4王勇.分类别层次化教学在计算机基础教学中的应用研究[J].河南教育学院学报（自然科学版）,2011,20(4):65-66. 被引量：5
5李建芳.非计算机专业《计算机基础》教学现状与改革[J].科技资讯,2012,10(28):218-218. 被引量：2
6徐学兰.地方应用型本科院校“双师型”教师培养问题探究[J].教育探索,2012(12):102-103. 被引量：24
7宋军丽.高校多样化人才培养模式研究[J].河南科技学院学报（社会科学版）,2013,33(8):12-14. 被引量：3
8苗敬利,王书强.基于任务驱动法创新应用型人才的培养[J].中国现代教育装备,2015(5):48-50. 被引量：5
9龚静,曾建一.计算机应用基础课微项目教学法的应用探讨[J].中国现代教育装备,2016(1):88-90. 被引量：15
10吴益峰,郭红艳,张林龙.高职院校分类培养、分层教学差别化人才培养教学模式的研究[J].黑龙江畜牧兽医（下半月）,2016(11):220-223. 被引量：19

引证文献4

1李爽,逯洋,董旭,董延华.新工科背景下计算机专业应用转型探索[J].福建电脑,2019,35(7):49-50.
2祝振宇,陈冰红.基于项目导向、任务驱动的分类分层教学改革探索——以计算机应用基础为例[J].中国现代教育装备,2019,0(15):71-73. 被引量：7
3蔡一正,熊新,林鑫焱,耿龙伟.应用型本科高校人才分层培养模式探究[J].科技视界,2020(21):61-62. 被引量：2
4余胜,谢莉,袁辉勇.基于分层任务和项目驱动的“大数据处理技术”课程教学方法研究[J].智慧农业导刊,2021,1(2):89-92. 被引量：2

二级引证文献11

1赵曼,魏星,周三玲,丁磊.“任务驱动+对分”模式的课程教学设计——以《基础工业工程》为例[J].物流科技,2020,43(3):172-174. 被引量：2
2刘各巧,冯立.高职院校“计算机应用基础”课程教学[J].无线互联科技,2020,17(16):101-103. 被引量：1
3甘小亚.基于项目导向、任务驱动的国际学术会议交流课程的教学模式[J].考试与评价,2020(6):13-20. 被引量：2
4蔡颂,刘文昊,汤迎红,米承继.高校内燃机课程教学分层分类模式探讨[J].内燃机与配件,2021(1):256-256. 被引量：2
5雷钢.“目标导向、问题求解、任务驱动”三位一体的双创实践教学平台研究[J].实验室研究与探索,2021,40(1):221-225. 被引量：39
6朱志民,李烨.园林专业群高职人才分层培养教育教学体系构建与实践[J].产业与科技论坛,2021,20(18):275-276. 被引量：1
7黄海英.高职英语任务型教学中实施分层教学的实践探究[J].湖北开放职业学院学报,2022,35(3):188-189. 被引量：1
8翟娜,李雷孝.大数据处理技术“三心两重一体”混合式教学模式探索[J].计算机教育,2023(6):162-168. 被引量：2
9刘全.信息科技课程标准下的初中人工智能教学实践探究[J].中小学信息技术教育,2023(8):57-59. 被引量：5
10王俊涛,李文华.基于项目导向与任务驱动的教学改革研究——以《物流信息系统》为例[J].学周刊,2024(13):14-17.

1彭丹丹.转型背景下高校日语专业课堂教学现状及其对策分析[J].经济技术协作信息,2018,0(29):23-23.
2张明涛,卢沛,石雷,陶雪芬,潘万贵.《药品生产单元操作》分层分类教学改革研究[J].山东化工,2018,47(19):141-142.
3程国亚.基于分层分类对标的地市级烟草商业企业“生命树”评价体系研究[J].商场现代化,2018(18):98-99. 被引量：5
4邓冰,张倩.以就业为导向的产教融合人才培养模式研究[J].科技风,2018(32):235-235. 被引量：1
5郑军.探索乡村振兴人才培养新路径[J].中国农村教育,2018,0(19):7-7. 被引量：4
6王彦娜,余琼,詹海都.高校朋辈心理辅导员分层分类培养模式探究[J].岭南学术研究,2018,13(3):70-72. 被引量：1
7刘晓科,陈永刚.陕西省各地市经济发展水平比较分析[J].西部金融,2018(8):67-72.
8任元勋.借助读写结合模式培养学生写作能力刍探[J].成才之路,2018(29):33-33. 被引量：5
9穆虹.正确把握全面深化改革的总目标和基本要求[J].求是,2018,0(18):30-32. 被引量：1
10李阳,侯阿临,张丽娟,王宏志,单娜,陈戈珩.利用PBL模式培养地方工科院校创新型人才的研究[J].软件导刊.教育技术,2018,17(8):21-23. 被引量：2

文教资料

2018年第26期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部