摘要
根据近四年(2014—2017年)中国知网刊载的以"对分课堂"为主题的321篇期刊文献为研究对象,运用定性加定量的方法,考察"对分课堂"研究取得的成果和存在的问题。研究发现,近年来论文数量急剧增长,科研机构、科研主题和科研方法都呈现多元化特点;有些研究流于表面,缺乏深度,有些主题尚未深入探讨,有些研究方法存在认识不清、阐述不足、研究设计缺乏科学性等问题。呼吁研究者重视方法论学习,拓展研究深度和广度,改进研究方法并进行批判性思考。
出处
《平顶山学院学报》
2018年第3期106-110,共5页
Journal of Pingdingshan University
基金
岭南师范学院青年项目课题"计算机辅助语言教学在商务英语教学中的应用研究"(QW1519)
作者简介
师莹（1984-）,女,湖北黄石人,岭南师范学院基础教育学院讲师,广东外语外贸大学访问学者,主要从事英语翻译与教学研究.
