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基于核心素养的小学道德与法治课堂教学思考被引量：43

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摘要小学道德素养以及法治观念相关教育教学工作的开展,要将有效培养学生的日常道德涵养水平,强化生活中的法律认知观念作为教学设计的核心教学目标。基于核心素养教育前提下开展的小学道德与法治的课堂教学,相比以往的教学方式更能顺应小学生认知世界以及理解世界的发展规律。文章结合小学道德与法治课堂实际教学现状,对基于核心素养相关课程内容教学工作的开展提出了建设性的意见和建议。

作者苏东明

机构地区莆田市教师进修学院

出处《教师》 2017年第22期19-19,共1页 Teacher

关键词核心素养小学道德与法治

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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