摘要
针对实习生的风湿病学教学,将LBL与PBL教学方法相结合,对常见风湿病进行深入学习,并采用理论考试和问卷调查的方式来评估教学效果。结果发现两种教学方法相结合可以激发实习生对风湿病学的学习兴趣,提高教学质量,并锻炼学生的发散思维及分析处理问题的能力,提高了学生对所学知识的掌握及运用能力。
出处
《光明中医》
2017年第2期296-297,共2页
GUANGMING JOURNAL OF CHINESE MEDICINE
基金
上海中医药大学第十四期课程建设项目(No.JX61.07.47.09)
上海中医药大学岳阳医院临床师资"优教"人才培养项目(No.JX61.20.01.12)
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