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我国学科评估的发展历程和改革探究被引量：38

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摘要 “培养过程质量”“在校生质量”“毕业生质量”三维评价模式，将评价扩展到教育系统之外。“质量与数量、客观与主观、国内与国外”三结合，树立论文评价的中国标准。全面反映学科整体情况，采用门类“绑定参评”规则，抑制了学科间材料不合理整合。

作者王立生林梦泉任超陈燕

机构地区教育部学位与研究生教育发展中心

出处《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2016年第21期38-41,共4页 China Higher Education

关键词学科评估毕业生质量改革评价模式过程质量教育系统中国标准论文评价

分类号 G643 [文化科学—高等教育学]

作者简介王立生为中心主任

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中国高等教育

2016年第21期

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