摘要
通过调查问卷,对109名高校辅导员的职业倦怠现状进行调查,结果显示:辅导员出现中度的职业倦怠,其中情感衰竭维度得分最高,人格解体维度得分最低;不同性别和工龄的辅导员在职业倦怠及情感衰竭、低个人成就、人格解体三个分维度上均不存在显著差异;在学历上,研究生学历的辅导员情感倦怠维度得分显著高于本科学历的辅导员,差异显著;在专业上,理工科辅导员在情感衰竭维度上得分显著高于文科辅导员,差异显著。因此,应建立学历激励机制,为辅导员专业化发展搭建平台;推进职业分类,打造辅导员发展共同体;建立职务职称评定制度,打通辅导员发展晋升之路;关注重视辅导员工作,提升辅导员职业认同感;关注辅导员内心世界,倡导积极心态。
出处
《教育与职业》
北大核心
2016年第21期96-98,共3页
Education and Vocation
基金
山东省教育厅2015年度高校人文社会科学研究基金资助项目"高校辅导员职业倦怠
生活满意度和工作绩效的关系研究及差异分析"的阶段性研究成果。(项目编号:27R1513019B)
作者简介
姚海田（i971-），男，山东蓬莱人，中国石油大学（华东）学生工作处处长、心理健康教育中心主任，副研究员，研究方向为大学生教育管理；
韩旭东（1979-），男，山东青岛人，中国石油大学（华东）心理健康教育中心副主任，副教授，研究方向为应用心理学；
刘晓倩（1987-），女，山东青岛人，中国石油大学（华东）心理健康教育中心，讲师，研究方向为应用心理学。（山东青岛266580）
