摘要
为了回应提升博士生生源质量的现实诉求及深化招生制度研究的理论诉求,本文从制度分析与发展框架出发,探讨导师、学生及研究生院在"申请-考核"制实施过程中可能采取的行为选择及潜在的行为结果,提出完善招生过程中的制度安排即建立相应的边界机制、监督机制与过程机制以优化相关利益主体的行为选择,提升"申请-考核"制运行效果。
In order to correspond to the realistic demand of improving the quality of doctoral enrollment and the theoretical demand of deepening the research of enrollment system, this paper focuses on the discussion of the behavior patterns and potential behavior of tutors, students and graduate school in ＂application-examination＂ procedure from the perspective of IAD framework. We find that： to optimize the behavior of stakeholders and perfect the outcome of doctoral enrollment, the corresponding institutional arrangement, such as boundary mechanism, supervision mechanism and process mechanism, should be established.
出处
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2016年第5期58-64,共7页
Research in Educational Development
基金
国家自然科学基金(71573128)"基于学生发展导向的博士生教育质量评价模型构建及实证研究"
江苏高校哲学社会科学研究重点项目(2014ZDIXM025)"江苏高校博士生教育质量和评价机制研究"
中国学位与研究生教育学会课题(B2015Y708104)"博士生招生‘申请-考核制’改革的理论与实践"的部分成果
关键词
“申请-考核”制
博士生招生
行为选择
制度安排
application-examination, doctoral enrollment, behavior patterns, institution arrangement
作者简介
南京农业大学发展规划与学科建设处处长 公共管理学院 教授
博士研究生
博士研究生
副校长 教授
