摘要
异于部属高校免费师范生,地方院校免费师范生立足农村,以服务区域农村教育为独特职业目标,职业认同是其扎根农村所必需的心理条件与关键所在,亟待研究者给予充分关注。以四川两所高校免费师范生为研究对象,首先通过问卷调查法,构建生源地归属、县域服务、社会支持等认同维度,考察其职业认同特征。结果表明:地方院校免费师范生总体职业认同度较高;在县域服务、生源地归属、社会支持三个维度上的认同度依次降低;其中对重要他人、学校、政府的认同度存在显著差异。进而结合访谈法,对职业认同动力机制进行深度剖析,提炼强化职业认同的有效路径:强化免费教育政策的符号认同价值,营造优良的职业认同环境,优化教师群体认同模式。
The vocational target of tuition-free normal students at local colleges is to engage in rural education and serve the local community. As an indispensible psychological premise for tuition-free normal students to take root in rural areas, professional identity deserves much more attention in current research. Based on a survey of two local colleges in Sichuan, this study investigates the professional identity of tuition-free normal students at local colleges from the perspectives of source place identity, county identity and social support identity. The results indicate that the total level of professional identity is relatively higher than average, among which the level of county service identity is the highest, and the level of social support identity is the lowest. Upon analyzing the dynamic mechanisms behind the professional identity of tuition-free normal students, the study proposes a feasible path to the enhancement of normal students~ professional identity.
出处
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2015年第5期67-73,共7页
Fudan Education Forum
基金
2014年国家级大学生创新创业训练计划项目"免费师范生入职教师的角色认同与强化探究及启示"(编号:201410638013)
教育部人文社会科学研究西部项目(编号:12XJC840005)
西华师范大学科研创新团队项目
关键词
地方院校
免费师范生
职业认同
动力机制
强化路径
Local College
Tuition-Free Normal Student
Professional Identity
Dynamic Mechanism
Developing Path
作者简介
李佳源，1979年生，女，四川南充人，西华师范大学管理学院副教授，博士，主要从事教育管理心理研究；
余利川，1990年生，男，四川成都人，西华师范大学管理学院硕士研究生，教育经济与管理专业，主要从事教师教育研究。
