摘要
本文在分析科技成果、技术成熟度、成果转化相互关系的基础上,划分了成果转化的主要阶段。针对不同阶段的特征,分析了所涉及主体的定位与行为方式,并通过与实现情况的对比,提出基于成果转化阶段与不同主体的有关建议,旨在为推进中国成果转化、落实创新驱动战略提供有效的理论与方法支持。
Based on the research of interacting relationship among science and technology achievement, technology readiness level and achievement transferring, main stages of achievement transferring are divided. According to the character of different stages, related subjects and their behaviors are analyzed. Through the compariso.l with practical condition, related suggestions are offered based on a- chievement transferring stages and different subjects, the purpose is to put forward effective academic theory and method support for ac- celerating achievement transferring and implementing innovation-driven strategy.
出处
《中国科技论坛》
CSSCI
北大核心
2015年第6期49-54,共6页
Forum on Science and Technology in China
基金
国家自然科学基金青年项目(71403070)
黑龙江省高等学校哲学社会科学创新团队建设计划(TD201203)
黑龙江省科技攻关项目(GB14D201)
黑龙江自然科学基金青年(QC2012C044)
关键词
技术成熟度
成果转化
主体行为
Technology readiness level
Achievement transferring
Subject behavior
作者简介
王雪原（1981-），女，黑龙江哈尔滨人，哈尔滨理工大学管理学院教授，博士，硕士生导师；研究方向：创新资源配置与系统优化。
