TPCK视域下促进教师专业发展的网络学习共同体研究被引量：4

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摘要 TPCK从教师专业知识的视角为促进教师专业发展提供了新思路,教师网络学习共同体是促进教师TPCK发展的有效途径。在介绍TPCK及教师网络学习共同体的基础上,分析了TPCK对教师专业发展的意义,研究了TPCK视域下教师网络学习共同体的核心要素,并从活动流程和TPCK知识整合过程这两个方面对构建策略进行了深入探讨。

作者赵子云张修明

机构地区华中师范大学信息技术系宜城市鄂西学校

出处《软件导刊.教育技术》 2012年第7期36-38,共3页 Software Guide

关键词 TPCK 教师专业发展网络学习共同体

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

作者简介赵子云（1990-），女，湖北当阳人，华中师范大学信息技术系硕士研究生，研究方向为教育技术理论及其应用；张修明，男，湖北宜城人，宜城市鄂西学校高级教师，研究方向为现代数学教学。

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