摘要
聚焦技术带给教育深层次变革的时代渴望,电子书包作为新的抓手再一次引起国内外教育界的关注和热捧。不同于以往设备、内容和服务三个认知视角的分离关联,新一轮电子书包的认知已演进为三者的融合统一,要求能摆脱硬件和资源的束缚、超越身体减负并瞄准新的学习生态,其核心思想是学生主体地位的真正确立。个人学习环境为新阶段电子书包"关注学生"、"支持学"的发展理念提供了很好的内涵诠释和行动指向。新的电子书包应用思路要求能连接传统正式学习活动,引导未来非正式学习活动的创新应用,并通过情境模式的切换实现电子书包在不同情境中的应用实践。在云计算技术的支持下,电子书包可以利用提供资源、工具和服务的云端来构建一种几乎"全能"的个人学习环境。
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第7期69-75,共7页
E-education Research
基金
华东师范大学优势重点学科/新兴交叉学科博士研究生科研创新项目(项目编号:CX2011017)
上海市科委研发基地建设项目"上海数字化教育装备工程技术研究中心"(项目编号:10dz2253000)
作者简介
郁晓华（1977-），女，浙江肖山人。讲师，博士研究生，主要从事信息化教育、新兴技术教育应用研究。E-mail：xhyu@deitecnu．edu.cn
