摘要
网络技术的发展给教育生态系统带来新的变化,新变化要求教师以新角色来适应新的生态位,发挥相应的作用,以保持该系统的平衡。在网络教育生态系统中有三个基本要素:教师、技术与学生;教师和学生通过技术建立联系,并产生互动。在该系统中,教师拥有不可或缺的地位,与学生亦师亦友,发挥着学业指导和心理疏导的作用。本研究运用生态位理论来探索网络教学中英语教师的意义,为网络教育教学提供了新视角。
The rapid development of the Internet technologies has changed the ecosystem of online education. The teachers have to play new roles in order to adapt to the new environment and keep the balance of the ecosystem of online education. Three basic components constitute the ecosystem of online education -- teachers, technology and students. In this system, the teachers contact the students through technology and the three components accrete and influence one another. The teachers are indispensable, guiding the students in study and mental growth as ＂guiders＂ and ＂friends＂. This study makes use of the bring some enlightment to E ecological niche theory to explore the teacher＇s functions in e-learning, which is hoped to nglish online education.
出处
《外语电化教学》
CSSCI
北大核心
2012年第2期20-25,共6页
Technology Enhanced Foreign Language Education
基金
2012年度安徽高校省级人文社会科学研究专项课题《基于现代信息技术的英语教师生态位研究》,编号:SK2012B393
2012年合肥师范学院重点科研基地项目《先学后教的英语课堂教学模式与教师适应性研究》,编号:2012jd05
关键词
网络教育
生态系统
教师生态位
Online Education
Ecosystem
Teacher＇s Ecological Niche
作者简介
周颖：女，博士，副教授，研究员。研究方向：应用语言学，教师教育。
