摘要
论述了启发式教学的历史溯源和现代思考,给出了现代启发式教学的内涵。通过事件实例分析、归纳出启发式教学中情境设置―引起注意―引发思考―有所领悟的基本模式。论述了启发式教学的理论依据,给出了启发式教学的关键―缺憾性情境恰当设置与呈现的基本策略。提出了启发式教学在工程图学课程中贯彻时的主要方向,层次和主要形式。
The history and modern thinking of elicitation method of teaching are discussed and the intension of modern elicitation method of teaching is given.The basic pattern of situation,attention,thinking and comprehension is analyzed and concluded by some cases.The theory basis of elicitation method of teaching is discussed and the basic tactics of setting up the gap situations properly,which is the key part of the elicitation method of teaching,is given.The main orientation,level and main forms of elicitation method of teaching in the course of engineering graphics are put forward.
出处
《工程图学学报》
CSCD
北大核心
2011年第4期63-69,共7页
Journal of Engineering Graphics
基金
教育部工程图学教学指导委员会教改资助项目
东北大学教育科学研究"十一五"规划重点资助项目
关键词
工程图学
启发式教学
模式与策略
教学应用
engineering graphics
elicitation method of teaching
pattern and tactics
teaching practices
作者简介
毛昕（1954-），男，吉林长春人，教授，硕士，主要研究方向为计算机图形学及辅助设计、理论与应用图学。
