期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

化错为利,提高初中数学课堂教学质量被引量：5

在线阅读下载PDF

导出

摘要泰戈尔有句名言：“当你把所有的错误都关在门外，真理也就被拒绝了．”初中生在数学学习的过程中有自己的尝试和探索，这个过程不断交织着正确与错误，这是正常的现象．所以在课堂教学中要允许学生犯错，并利用好课堂中出现的错题资源，分析错误的形成原因，以及如何形成正确的解题思路，为学生创设探究性的学习空间．通过调动学生自身的知识、经验，

作者徐素梅

机构地区浙江省衢州市菁才中学

出处《上海中学数学》 2011年第3期3-5,共3页

关键词课堂教学质量初中数学学生犯错数学学习解题思路学习空间泰戈尔初中生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献21

1程波.中学数学解题思维错误的成因及对策[J].南昌教育学院学报,2008,23(4):77-79. 被引量：1
2茶建珍.谈初中数学概念的教学方法[J].课程教材教学研究（中教研究）,2007(7):20-21. 被引量：1
3《小学数学教学网》网友.有错误的地方,就有学习发生——一场“关于数学学习过程中的错误”的网络对话[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2009(12):25-29. 被引量：1
4周友士.数学教学中错误概念的诊断与矫治[J].教育探索,2004(10):64-66. 被引量：10
5韩华球.错误:一笔重要的教学资源[J].课程．教材．教法,2005,25(3):26-30. 被引量：17
6汪晓勤,方匡雕,王朝和.从一次测试看关于学生认知的历史发生原理[J].数学教育学报,2005,14(3):30-33. 被引量：28
7汪晓勤,张小明.HPM研究的内容与方法[J].数学教育学报,2006,15(1):16-18. 被引量：120
8范文贵.数学家的观点对数学学习的启示[J].数学教育学报,2007,16(3):17-20. 被引量：11
9胡俊文.浅谈数学课堂教学中思维情境的创设[J].思茅师范高等专科学校学报,2008,24(6):116-118. 被引量：2
10徐文彬,喻平,孙玲.数学教育中建构主义三十年的发展与反思——早期发展的理论来源及其主导地位的确立[J].数学教育学报,2009,18(6):13-15. 被引量：4

引证文献5

1郭嘉宇.初中数学课中数学概念教学方法研究[J].文理导航,2012(16):76-76. 被引量：3
2石确次仁.初中数学概念教学方法初探[J].中学时代（理论版）,2012(3):65-65. 被引量：1
3马文杰.基于数学教学分析数学学习错误的基本特征[J].数学通讯（教师阅读）,2017,0(10):5-10. 被引量：5
4窦立群.高中数学教学中如何化错为利[J].考试周刊,2018,0(25):83-83. 被引量：2
5苏兰.初中数学教学质量提升对策探究[J].神州,2018,0(5):216-216.

二级引证文献11

1邹卫华.关于初中数学概念教学的探讨[J].神州,2013(7):215-215.
2刘鸣.让数学概念活灵活现——初中数学概念演示教学实践探析[J].新校园（中旬刊）,2013(7):143-143. 被引量：1
3罗玉燕.让数学概念活灵活现——初中数学概念演示教学实践探析[J].中国科教创新导刊,2014(12):159-159. 被引量：1
4文第斌.基于数学特征的异常数据处理[J].中国新通信,2018,20(24):125-125.
5季水伟.基于小学高年级数学典型错题改进教学的有效策略[J].新课程（小学）,2018,0(8):148-149.
6覃喜春.如何发挥错题资源在数学学习中的重要作用[J].神州,2018,0(13):230-230.
7王湛茹.浅谈高中数学的解题技巧[J].数学学习与研究,2019(2):109-109. 被引量：2
8马文杰.反思与“重构”数学学习错误矫正原则[J].数学教育学报,2020,29(2):11-17. 被引量：14
9程志慧.高中数学中函数的解题技巧与方法[J].数学学习与研究,2020(22):150-151. 被引量：1
10储桂荣.初中数学概念教学策略的再思考--以“中心对称”概念的教学为例[J].数学教学通讯,2022(5):64-65.

1寇磊.停下脚步后的风景[J].小学数学教师,2016(4):28-29.
2龚红鸿.“错误”资源在科学课堂教学中的价值[J].中小学教学研究,2009,10(4):25-26. 被引量：6
3王超.析错——不容忽视的学习能力[J].学子（理论版）,2013(6):29-29.
4蔡展.借“错”点化,顺学而导——对六年级下作业本一道习题的教学[J].试题与研究（教学论坛）,2017(9):56-57.
5苏桂兰.利用课堂中生成的错误资源进行有效教学[J].广西教育,2014(9):41-42.
6凌木林.如何运用好错题进行教学[J].考试周刊,2015,0(77):141-142.
7李志厚.论新课程实施中发展与平衡的关系[J].现代教育论丛,2005(6):31-35. 被引量：1
8常春元.我们需要什么样的教育思想?[J].教育理论与实践,1986,6(5):7-9.
9刘俊卫.如何利用小学数学的错题资源[J].祖国（建设版）,2014(8):24-25.
10徐红怀.充分利用初中数学错题资源提高初中生解题能力[J].未来英才,2016,0(8):227-227.

上海中学数学

2011年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部