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微格教学的多元化架构 被引量:38

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摘要 现代教学改革强调教学重点从注重教师“教”转向重视学生“学”。作为培训师范生教学技能的重要方法之一——微格教学也应适应这一改变。微格训练的思想和模式应是变化的、具有动态特征的,能与现代教育理念和基础教育对教师技能要求相契合的思想和范型。只有创建更为灵动、可变、多元化的教学训练体系,才能使微格教学更适应现代教育发展的需求,切实提高微格教学绩效。
作者 刘鹂 安玉洁
出处 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第9期55-59,共5页 E-education Research
  • 相关文献

参考文献4

  • 1祝智庭 钟志贤.现代教育技术—促进多元智能发展[M].上海:华东师范大学出版社,2002..
  • 2BruceJoyce 荆建华.教学模式[M].北京:中国轻工业出版社,2002..
  • 3钟启泉 高文.现代教学的模式化研究[M].济南:山东教育出版社,2000..
  • 4田华文.探索微格教学训练模式 提高教学技能训练效果[J].电化教育研究,2003,24(7):52-54. 被引量:18

共引文献46

同被引文献171

引证文献38

二级引证文献213

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